Материалы для учеников
План
Шаблон
Образец
Баллы
Материалы для педагогов
если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный текст;
если сочинение написано на основе вопроса, отличного от вопроса в задании 13.1 выполняемого варианта;
если в сочинении менее 70 слов.
0 — Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом уровне, но допущена одна ошибка или более в понимании лингвистического материала,
или
ошибок в понимании лингвистического материала нет, но экзаменуемый дал рассуждение на бытовом уровне,
или
экзаменуемый дал рассуждение на бытовом уровне, допущена одна ошибка или более в понимании лингвистического материала,
или
обоснованный ответ на вопрос в работе экзаменуемого отсутствует
текста, верно указав их роль в тексте
2 - Экзаменуемый привёл два примера из прочитанного текста, но не указал их роль в тексте,
или
экзаменуемый привёл два примера из прочитанного текста, указав роль в тексте одного из них,
или
экзаменуемый привёл один пример из прочитанного текста, указав его роль в тексте
1 - Экзаменуемый привёл один пример из прочитанного текста, не указав его роль в тексте
0 - Экзаменуемый не привёл ни одного примера,
или
экзаменуемый привёл примеры не из прочитанного текста
1 - Допущена одна логическая ошибка
0 - Допущено две логические ошибки или более
0 - В работе нарушена трёхчастная композиция.
ИЛИ
В построении текста допущена одна ошибка или более
Вступление
1. Ввести в текст
2. Сформулировать тезис - ответ на вопрос
Основная часть
- Ввести первый пример, объяснить его роль.
- Ввести второй пример, объяснить его роль.
Вывод
Вступление
1) В центре повествования в тексте И.О.ФАМИЛИЯ - образ/встреча/поступок/диалог...
2) Автор использует самые разные средства языка, чтобы мы лучше представили себе ... .
3) На мой взгляд, наиболее важными для решения этой задачи являются ... (средства морфологии, средства синтакисиса, средства пунктуации, средства лексики, тропы и т.д.)
Основная часть
1 пример
Так, в предложении №... используется термин «пример», чтобы читатель почувствовал/понял/представил...
ИЛИ
Так, в предложении №... используется термин «пример», чтобы передать...
2 пример
А термин «пример» из предложения №.. помогает нам понять/представить/почувствовать...
Вывод
Таким образом, надо быть внимательными к тому, какие средства языка используются при описании персонажа, чтобы правильно понять авторский замысел.
Пример сочинения
Задание
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие средства языка использует автор для создания образа бездомной собаки?».
Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Сочинение
- ВступлениеВ центре повествования в тексте М.А.Чванова – несчастная бездомная собака. Автор использует самые разные средства языка, чтобы мы лучше представили себе это животное. На мой взгляд, наиболее важными для решения этой задачи являются средства морфологии.
- 1 пример и пояснениеТак, в предложениях 1,2 используются прилагательные «худая», «бездомная», «больная», чтобы читатель почувствовал, как плохо собаке. В нашем воображении появляется измождённое животное, скучающее по заботе и ласке.
- 2 пример и пояснениеА наречия «равнодушно», «заискивающе» из предложения 3 помогают нам понять, что собака выбирает себе хозяина. Не каждый человек привлекает её внимание, она ищет того единственного, который о ней позаботится.
- ВыводТаким образом, надо быть внимательными к тому, какие средства языка используются при описании персонажа, чтобы правильно понять авторский замысел.