1.Списать проблему без кавычек. 2.Списать переход: Ответ на этот вопрос помогает нам найти ИОФ (например – Лев Николаевич Толстой). 3.Сформулировать авторскую позицию, используя конструкции: ·По мнению автора, ...(ответ на вопрос - авторская позиция). · Автор считает, что… 4.Написать переход к анализу текста, используя конструкции: · Чтобы убедить нас в этом, ИОФ... · Проследим, как эта мысль раскрывается в тексте. Если возникли затруднения, пункт 4 можно не писать.
1 пример, пояснение
1. Ввести пример, используя разные виды цитирования или пересказ. 2. Ввести пояснение к примеру, используя конструкции: · Читатель видит, что… · Мы понимаем:… · Этот пример показывает, что… · Смысл этого примера в том, что… · Приведённая ситуация наглядно иллюстрирует… · Этот фрагмент важен тем, что раскрывает… и др. !!! Если нет пояснения, пример не засчитывается.
Переход, 2 пример, пояснение
1. Написать переход от одного примера к другому, учитывая логическую связь · Связь – ПРИЧИНА. Переход: Почему же герой так поступил? · Связь – СЛЕДСТВИЕ. Переход: Каковы последствия … ? Как … повлияло на… ? · Связь – УСТУПКА. Переход: ОДНАКО… · Связь – ДОПОЛНЕНИЕ. Переход: Продолжая рассуждение (повествование), автор обращает внимание читателя и на другие… (особенности, причины, последствия, качества и т.д.). · Связь – ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ. Переход: Совсем по-другому поступил… · Связь – СОПОСТАВЛЕНИЕ. Переход: Другой герой (имя) оказался в подобной ситуации… Другой герой (имя) тоже столкнулся с подобной проблемой… и т.д. · Связь – ПОЯСНЕНИЕ. Переход: Поясняя эту мысль, автор… 2. Ввести пример, используя разные виды цитирования или пересказ. 3. Ввести пояснение к примеру, используя конструкции: · Мы видим, что… · Читатель понимает, что… · Данный эпизод позволяет понять:… · На этом примере автор показывает, как… · С помощью этого примера автор подчёркивает, что… · Пример помогает увидеть, насколько… · и др. !!! Если нет пояснения, пример не засчитывается.
Анализ логической связи
1. Назвать связь. 2. Соединить два примера в одном предложении, указав с помощью грамматических средств на связь. 3. Объяснить, как именно логическая связь помогла лучше понять авторскую позицию.
Пункт 3 с 2025 года не является обязательным.
Собственная позиция
Согласен/ не согласен.
Собственная позиция (повторить авторскую позицию другими словами).
Обоснование (почему это так?).
Пример из книги, фильма, реальной жизни.
Вывод (по примеру).
Вывод
Очень важно../Очень хочется верить.../Я надеюсь на то, что.../Текст (кого?) напоминает нам:...
Сочинение 1
Проблема, авторская позиция, переход
Какова роль семейного воспитания в формировании нравственных качеств ребенка? Ответ на этот вопрос помогает нам найти Виктор Петрович Астафьев. По мнению автора, именно от семьи зависит, каким вырастет ребёнок; если родители оправдывают любые дурные его поступки и не приучают его к ответственности, они рискуют вырастить человека, способного на предательство. Чтобы убедить нас в этом, В.П.Астафьев знакомит читателя с женщиной и военным,который остановился в её доме переночевать,
1 пример, пояснение
В беседе с мужчиной героиня рассказывает о своём сыне: «Бывало, нашкодит, я его, как курица, под крылышко. Школу бросил — под крыло: пить взялся — обратно туда же. Всё это мне шалостями ребячьими представлялось». Этот пример показывает, что мать старалась оградить сына от ответственности за проступки, считая серьезные ошибки лишь детским баловством.
Переход, 2 пример, пояснение
Как же такое отношение мамы повлияло на него? "Ейный сын с фронта смылся и в полицаи наладил", - сообщил соседский мальчик солдату. Из размышлений героини мы узнаём, что она винит в том, кем стал её сын, себя. Она считает, что именно ее мягкость привела к трагедии: сын «спутал дом родной со щелью», выбрав путь полицая ради своего спасения. Мы видим, что сын хозяйки стал дезертиром, перешёл на сторону фашистов, а его мама понимает, что в этом есть её вина.
Анализ логической связи
Между примерами причинно-следственная связь. Слепая, всепрощающая материнская любовь (причина, пример 1) создали почву для развития эгоизма, толкнувшего героя на ужасные поступки (следствие, пример 2).
Собственная позиция
Я согласен с позицией автора. Семья — это фундамент, на котором строится характер. Если в детстве человеку не объяснили разницу между добром и злом, во взрослой жизни ему будет трудно сделать правильный моральный выбор. Вспомним комедию Д.И.Фонвизина "Недоросль". Слепая любовь Простаковой и отсутствие должного воспитания сделали её сына Митрофана грубым, ленивым и неблагодарным человеком, способным предать даже родную мать.
Вывод
Родителям важно помнить, что за каждое «покрывательство» детских ошибок в будущем может наступить горькая расплата, ведь именно в семье закладываются те качества, которые определяют судьбу человека и его поступки в самые тяжелые времена.
Сочинение 2
Проблема, авторская позиция, переход
Чем отличается верность своим убеждениям от слепого фанатизма? Ответ на этот вопрос помогает нам найти А.Лактионов. По мнению автора, разница между этими понятиями "таится во внутренних побуждениях человека, определяет его стремления, его интересы, его идеалы": в отличие от фанатиков, люди, верные своим убеждениям, принимают решения осознанно, а не слепо следуя за идеей. Рассмотрим, как авторская позиция раскрывается в тексте.
1 пример, пояснение
А.Лактионов утверждает, что "фанатик слеп и глух и, как это ни покажется парадоксальным, корыстен", "заключает с убеждением выгодный союз: оно обеспечивает ему материальную или духовную состоятельность, он ему - свою нерассуждающую преданность". Мы понимаем, что, по мнению автора, фанатики бездумно следуют за какой-то идеей.
Переход, 2 пример, пояснение
А.Лактионов отмечает, что у тех, кто служит истине, "иные, более сложные отношения с идеей". Автор пишет: "Такой человек прекрасно понимает, что за убеждения можно идти в огонь и на плаху, но, если жизнь докажет несостоятельность этих убеждений, тогда следует отказаться от них". Читатель видит, что те, кто служит истине, способны критически относиться к своим убеждениям.
Анализ логической связи
Примеры противопоставлены. Если фанатики бездумно придерживаются каких-то убеждений, то люди, верные истине, стремятся анализировать свои взгляды. Автору было важно использовать именно этот вид связи, чтобы читатель понял, что два этих типа людей имеют существенные различия.
Собственная позиция
Я согласен с тем, что люди, верные истине, в отличие от фанатиков, могут обдумывать свою точку зрения, сравнивать её с новыми идеями, менять свои приоритеты, если видят несостоятельность прежних идеалов. Например, в произведении Л.Н.Толстого «Война и мир» Пьер Безухов, оказавшись среди масонов, поверил в то, что именно они способны сделать жизнь людей в государстве более счастливой. Однако он не был слепым фанатиком. И, когда увидел негативные стороны деятельности масонов, решил покинуть их общество.
Вывод
Слепой фанатизм - губительное явление. Очень важно следовать своим убеждениям.
Сайт использует файлы cookies для Вашего лучшего взаимодействия с интернетом.